Was macht mich dazu, das zu tun, was ich tue, wenn was passiert?
Eine intensive Woche ist vorbei und es ist Zeit für eine weitere Freitagsbesinnung. Diese Woche hatten wir das Vergnügen, Mentor unter anderem 7 Vorschulleitern vorzustellen. Das war so inspirierend und wir haben nach dem Treffen viele wunderbare Gedanken und Reflexionen mitgebracht.
Eine Sache, die mich beeindruckte, war, wie sie ihre Führung ernst nahmen – welche Struktur und Arbeit steckt hinter diesen Aktivitäten, die unsere Kinder und die Generation der Zukunft erziehen. Wir haben viel über die Bedeutung der Reflexion gesprochen, und wenn jemand versteht, wie wichtig Reflexion ist, dann sind es Menschen, die mit Pädagogik arbeiten. Denn keine Person, die ich in meiner pädagogischen beruflichen Rolle treffe, ist gleich und ich als Individuum habe die Wahl, wie ich handle und reagiere. Wie der Betriebsleiter aller Kindergärten so klug zitiert hat: Was macht mich dazu, das zu tun, was ich tue, wenn was passiert?
Genau darauf erhalten wir Antworten, wenn wir über unseren Alltag nachdenken und darüber, was wir getan haben, und erst dann können wir uns entwickeln und besser damit umgehen, was um uns herum geschieht. Wir erfahren einfach, warum wir tun, was wir tun, wenn das passiert, was passiert. Es kann alles sein, wie man auf ein Treffen reagiert, wenn sich ein Kollege auf eine bestimmte Art und Weise ausdrückt. Wie ich Kritik oder Lob bekomme. Sehe ich es als konstruktives Feedback oder sehe ich es als jemanden, der mich einrahmen möchte? Wie kann ich selbst Feedback geben? Habe ich den Mut, klar zu sein?
Eine der Vorschulleitererzählte erzählte mir, dass sie sich entschlossen habe, wöchentlich schriftliches Feedback zu einer wiederkehrenden Aufgabe zu geben. Sie verbrachte viel Zeit damit, Feedback darüber zu geben, wie die Aufgaben geplant waren, wie die Arbeit eingerichtet wurde und wie die Aufgabe ausgeführt wurde. Dies führte zu einer großen Entwicklung – nicht nur im eigentlichen Betrieb, sondern auch bei anderen Aufgaben. Die Mitarbeiter kamen auf neue innovative Ideen und begannen, Feedback zu geben und andere Lösungen zwischen Kollegen zu diskutieren.
Als der Leiter voranging und positive Und nicht weiterentwickelte und positive Rückmeldungen gab, wagten sie es, sich auch in der Organisation zwischen Kollegen so zu entwickeln. Es wurde gelernt, dass es nicht gefährlich war, zu geben und zu nehmen. Dies zeigt deutlich, wie Sie mit Zeit und Mut und Fokus auf Verhalten leicht eine Feedback-Kultur einführen können, die der Organisation ein besseres Ergebnis gibt, ohne Zahlen zu nagen oder Peitsche zu verwenden.
Ein Eckpfeiler des Feedbacks ist es, auch zu reflektieren – teils in mir selbst, aber auch in dem, was ich bekomme. Wenn ich nur Feedback nehme und es dann wegwerfe, ohne darüber nachzudenken, komme ich damit nicht weiter.
Diese Reflexion über überlegungen könnte die Reflexion dieser Woche beenden.
Fühlen Sie sich frei, Ihre Gedanken hier zu teilen!
/Pia Nilsson